Да ли је српска просвета дотакла дно?

[Natasa.]

Kada će ljudi da shvate da su njihova deca samo njima posebna .

[Natasa.]

Da li je srpska prosveta dotakla dno? DA!

http://www.alo.rs/profesorka-ulazi-u-parove/95626

[Juanito]

пре 17 минута, Natasa. рече

Da li je srpska prosveta dotakla dno? DA!

http://www.alo.rs/profesorka-ulazi-u-parove/95626

Са ћу да напишем нешто, па нек ме каменују.

Цитат

Smilja Janković, profesorka koja je predavala hemiju u osnovnim školama u Novom Sadu i jedna od troje prosvetnih radnika koji su štrajkovali glađu ispred Vlade Srbije, zbog oduzetih licenci za rad, rešila je da svoje nastavničke sposobnosti oproba u “Parovima“.

Jankovićeva je potvrdila za “Alo!“ da ulazi u ovaj rijaliti uz opravdanje da je država na to naterala.

- Odlučila sam da uđem u “Parove“ jer nemam sredstava za život. Sistem me je potpuno ogolio. Ne znam kako drugačije da zaradim novac. Ne vidim drugu opciju da preživim - priznala je nastavnica.

Ако неко заиста не зна ништа друго да ради осим да предаје у школи и не може да нађе посао ван просвете, онда тај неко тешко да је добар наставник... 

[Natasa.]

пре 39 минута, Juanito рече

Са ћу да напишем нешто, па нек ме каменују.

Ако неко заиста не зна ништа друго да ради осим да предаје у школи и не може да нађе посао ван просвете, онда тај неко тешко да је добар наставник... 

[Natasa.]

пре 40 минута, Juanito рече

Са ћу да напишем нешто, па нек ме каменују.

Ако неко заиста не зна ништа друго да ради осим да предаје у школи и не може да нађе посао ван просвете, онда тај неко тешко да је добар наставник... 

Niko ne želi da radi u prosveti, tačnije reetko ko. Ljudi je se drže jer je neka garancija sigurnosti u ovoj zemlji gde se teško dolazi do posla, pa nemaju petlju da traže nešto drugo, pogotovo ako imaju porodicu. Ja ne znam nikog ko je tu jer želi. Evo ja prva priznajem da nisam volela da radim sa decom.

[Juanito]

пре 19 минута, Natasa. рече

Niko ne želi da radi u prosveti, tačnije reetko ko. Ljudi je se drže jer je neka garancija sigurnosti u ovoj zemlji gde se teško dolazi do posla, pa nemaju petlju da traže nešto drugo, pogotovo ako imaju porodicu. Ja ne znam nikog ko je tu jer želi. Evo ja prva priznajem da nisam volela da radim sa decom.

Лично волим да радим са заинтересованим људима. Са људима који су одлучили да нешто желе да науче и траже помоћ и водича. Има таквих међу старијом децом, па чак и међу млађом децом, али су свакако мањина у школи. Углавном такви уче самостално или пак уписују некакав курс ван школе. Зато ни ја не бих волео да радим у класичној школи, али бих могао да радим у малој приватној школи (налик школама језика) или да сам будем власник такве школе. А ето, по теби су и заинтересовани наставници мањина. Дакле, школски систем је систем у коме људи који не желе да подучавају подучавају људе (децу) који не желе да уче. А они наставници који заиста воле то што раде и раде одлично се углавном ирационално страховито плаше рушења таквог згубиданског система, иако би и њихови квалитети далеко боље дошли до изражаја у другачијем, далеко мање формалном систему заснованом на индивидуалним даровима и интересовањима оних који желе да уче. 

[Juanito]

пре 52 минута, Natasa. рече

Занимљив цитат, зато што је тачан. Али не као што изгледа на први поглед.

Процедурално знање које је неопходно за неки практични рад је аутоматска активност (базална ганглија аутоматски одговара на чулни стимулус тако што иницира неку моторну акцију). Промишљање и организовање декларативног знања које је неопходно за подучавање је рефлексивна и метакогнитивна активност. Е сад, та два знања се такмиче једно с другим. У почетку сви ми користимо оно што смо декларативно научили и споро га интерпретирамо да бисмо обавили дати задатак (”како оно беше... аха!!!”). Али с временом и вежбањем аутоматизујемо процедуру и престајемо да користимо декларативно знање које губи на активности. Престајемо да размишљамо о ономе што радимо јер је тако јефтиније. Много мање енергије троши мозак, а при том много брже и ефикасније обавља све то. Проблем је у томе што су дате аутоматске процедуре специфичне за тај задатак. Ако треба неком да објаснимо шта радимо или да знање применимо на неку сличну вештину, морамо да се вратимо оном декларативном знању кога смо давно престали да користимо и на кога се ухватила паучина у хипоталамусу или у ком већ делу мозга је сачувано. Зато су стручњаци у некој области често лоши предавачи. Можда ће, за неких двеста година, универзитети то да схвате и да престану да захтевају од научника да предају и да уместо тога запосле праве предаваче. Може да се буде и добар стручњак и добар предавач, али на томе мора активно да се ради, не пада с неба.

[uros]

Vezano za ovo, hajde da pogledamo kako to rade najbolji. Evo studije o najvaznijim delovima kurikuluma najprestiznijih (i najskupljih) americkih privatnih internatskih skola (boarding schools) u poredjenju sa drzavnim skolama

 

[GeniusAtWork]

Требало би увести и homeschooling код нас као једну од могућности. То уопште није лоше као опција, само кад се добро осмисли и организује да би се избегле било какве злоупотребе.

[Natasa.]

пре 6 часа, GeniusAtWork рече

Требало би увести и homeschooling код нас као једну од могућности. То уопште није лоше као опција, само кад се добро осмисли и организује да би се избегле било какве злоупотребе.

 

[о.Горан]

Две су страшне ствари данас везане за просвету. Једна је скоро тотално одузимање ауторитета наставнику/професору у периоду кад код деце треба управо да се гради ауторитативност као темељ за будућност, а друга је страшна немотивисаност већине деце да се заинтересују за оне теме које им се предају.

Док се у разним тв емисијама позивају гости из свих могућих бранши-политички аналитичари, политичари, уметници итд.( против чега немамн ништа) нико о овој теми озбиљно не прича, то је као нека табу тема...

[cloudking]

пре 18 часа, Рапсоди рече

Ма знам...само се сећам времена када је глава просвете  још мирисала. 

 

Jao kad god cujem te gluposti kako se "nekada znalo sta je skola" i kako je skola "nekada" bila nesto najbolje sto moze da se zamisli, samo pogledam tu decu koja su obrazovana  tim sistemom i posmatram u sta su danas porasli. A porasli su u dno dna... i to vrlo napredno dna.

Deca koja su prosla taj sistem su danas odrasli ljudi... i? Kako vam se svidjau danasnji odrasli ljudi? Onako iskreno?

[Natasa.]

пре 57 минута, cloudking рече

 

Jao kad god cujem te gluposti kako se "nekada znalo sta je skola" i kako je skola "nekada" bila nesto najbolje sto moze da se zamisli, samo pogledam tu decu koja su obrazovana  tim sistemom i posmatram u sta su danas porasli. A porasli su u dno dna... i to vrlo napredno dna.

Deca koja su prosla taj sistem su danas odrasli ljudi... i? Kako vam se svidjau danasnji odrasli ljudi? Onako iskreno?

A tek oni stariji koji su devedesetih bili u punoj snazi ...kad se znao red .

[Anika]

Зашто људи који никада нису имали додира са просветом мисле да све знају о истој?

[-Владимир-]

1 hour ago, cloudking рече

 

Jao kad god cujem te gluposti kako se "nekada znalo sta je skola" i kako je skola "nekada" bila nesto najbolje sto moze da se zamisli, samo pogledam tu decu koja su obrazovana  tim sistemom i posmatram u sta su danas porasli. A porasli su u dno dna... i to vrlo napredno dna.

Deca koja su prosla taj sistem su danas odrasli ljudi... i? Kako vam se svidjau danasnji odrasli ljudi? Onako iskreno?

Они који су прошли образовни систем ? Углавном добри и успешни стручњаци, много их живи и ради у иностранству где је њихово знање цењено. Они који су тај образовни систем на разне начине заобишли, сад дипломирају и докторирају на мегатренду и управљају овом државом.