Марија Монтесори – њен живот и рад

[JESSY]

нисам ништа читала од ње, али сам на многим предавањима чула лепе ствари о њој...Владета Јеротић је стварно често помиње...

Mozz, мени се лично није баш допала књига Слободна деца Самерхила....(осим пар ствари)...

[Grizzly Adams]

Немам личног искуства, али сам чуо све најбоље. Када смо бирали за наше дете, то је била једна од опција на врху листе.

[DankaM]

Mislim da ni u čemu ne treba preterivati, pa ni u tzv.edukovanju i razvoju kog.sposobnosti deteta.

Ja sam bila enciklopedija tih razvojnih teorija ranije, ali kad sam se srela sa malim bratom Gvozdenom, sve su pale u vodu

Ni M.Montesori, ni A.Nil mi baš nisu previše "pasovali". Detetu su potrebne zdrave granice i puno ljubavi, i da se roditelji bave njima.

A najvažnije je pustiti ih da se igraju. Ionako će ići u školu bar 12 godina

[w.a.mozart]

http://www.dailymontessori.com/maria-montessori-quotes/

[Pantera]

Слободну децу Самерхила није написала Марија Монтесори већ Александар Нил. Теорија превелике слободе наравно није добра за дете.

Маријини методи су ограничавање слободе уз дидактички и образовни рад. Прочитала сам Упијајући ум и мислим да је изузетно добра књига. Марија Монтесори је била прави педагог каквих данас има веома мало. Само се један вртић у земљи бави њеном методом, нажалост. Свако дете је прича за себе и једноставно једна иста метода нема исти ефекат код различите деце. У суштини дете жели да зна докле може да иде, које су границе. Прочитала сам много књига о васпитању деце и мислила сам да је све то супер док моје дете није напунило две године и ушло у фазу "НЕЋУ". Све је било "нећу"! Онда сам схватила да такозване нове методе нису много добре и баве се различитим стварима, другачијим приступима од педагошког рада Марије Монтесори. Топло препоручујем књигу ову књигу .

[JESSY]

Слободну децу Самерхила није написала Марија Монтесори већ Александар Нил.

то нико није ни рекао... .smesko.

[Grizzly Adams]

У сваком случају, крајње је време да расчистимо са овим одвратним "фабрикама за испирање мозга" које потпуно неправедно зовемо "школе". Све остале гране живота напредовале су невероватно - од папируса до рачунара и интернета, од воловских кола до млазног авиона, од пуштања крви до пресађивања срца... А школе су нам остале исте као у старом Египту - клупе, креда, табла и малтретирање младог ума који је више него жељан да упозна овај свет.

[Тања1]

Браво за тему.

 

Ипак, слажем се са мишљењем @DankaM ( коју сам иначе запазила на форуму по квалитетним порукама и дискусијама), постоје многе теорије и старија психологија која дели живот у фазама. Многи родитељи су забринути питањима - свесно или несвесно. Знање о томе како се деца обично развијају, је корисно, ако се желе пронаћи здравствени- или ризик знаци. Професионалци попут сестара и лекара често консултују родитеље о здравом и менталном развоју код деце. Добар савет укључује да су родитељи свесни своје улоге у развоју детета.

 

Важно је да родитељи размисле о родитељству, верују у себе као родитеља, да знају да су најбољи родитељи за своје дете. Ако родитељи не верују у себе, биће немоћни над дететом и неће се усудити да ставе неопходне оквире љубави. Дакле родитељско васпитање је од значаја.

 

Психа детета се развија у интеракцији између наслеђа и средине. Дете се рађа са биолошком припремом, која се развија кроз стимулисање и сусрет са околином и личностима које га окружују. У сусрет потребама детета треба изаћи са релевантним задацима који подржавају развој детета у свим областима - физички, интелектуално, емотивно и друштвено.

 

Монтесори је била убеђена да дете у себи има "унутрашњег конструктора", тако да дете најбоље зна шта је добро овде и сада -  и бира одговарајући материјал.

 

Мени је Монтесори материјал један од најбољих педагошких материјала - систем за одређене вештине, подељен на 5 група:

 

Материјал за вежбе из свакодневног живота ( нпр. прање посуђа, чишћење обуће)

Сензорно - димензонални материјал ( нпр. звук и мирис )

Језички материјал ( нпр. шмирглање дрвених слова)

Математички материјал ( нпр. златне куглице за учење бројчаног система )

Материјал за космичко образовање ( нпр. географске слагалице).

 

Сваки материјал се користи да вежба једну посебну вештину ( поларизација пажње ).

Важан предуслов је да је окружење припремљено. То у пракси значи да намештај  и материјал буду величине детета, а то значи ред у окружењу ( свака ствар има своје место - одакле се узима и враћа). Задатак одраслих је да припреме околину.

 

Линк Монтесори педагогија:

he International Montessori index: http://www.montessori.edu/