NY TIMES: УЧЕЊЕ ПИСАЊА РУКОМ ЈЕ И ДАЉЕ ВАЖНО

[александар живаљев]

Др Пери Клас, како преноси српско јулско издање интернационалног рипорта Њујорк тајмса, пише:

"Склони смо да писање руком одбацимо као непотребно иако истраживачи упозоравају да учећи писање руком учимо...па, да пишемо.

Осим носталгије  коју одрасли можда осећају према данима кад су учили да пишу, све више истраживања бави се онимшто здрав мозак учи стварајући слова на папиру руком, писана или штампана.

У Часопису за поремећаје учења ове године истраживачи су објавили рад о везама језика, усменог и писаног, и пажње и такозваних "извршних функција" (као што је планирање) код ученика виших разреда основне школе.

"Мит да је писање руком само моторичка вештина једноставно је погрешан", каже Виринџија Беринџер, водећи аутор студије. " Ми користимо моторичке делове мозга, моторичко планирање, моторичку контролу, али најважнија је област мозга у којој се визуелно и језик сједињују, такозвани фузиформни гребен у ком визуелни подражаји постају слова и писане речи."

Морамо видети слова у глави да бисмо их створили на папиру, објашњава она. Неуровизуализација показује да се тај део мозга активира другачије код деце која имају тешкоће у писању.

Карин Џејмс, професорка на Универзитету Индијане, скенирала је мозгове деце која још не знају да пишу штампана слова. "Реагују на слова као на геометријске облике", каже она.

Но, то се мења кад деца науче штампана слова. "Слова која сама исписују врло су неуредна и различита, а то је заправо добро за процес учења", додаје.

Прошле године у Часопису за рану писменост Лора Дајнхарт, професорка међународног универзитета на Флориди, повезала је рукопис и успехе у школовању. Деца с лепим рукописом добијајубоље оцене можда и зато што наставници лакше читају њихове радове, док деца која се муче пажњу посвећују обликовању слова, због чега трпи садржај.

Стручњаци за рукопис траже одговор на питање да ли употреба писаних слова доноси посебне вештине и предности, другачије од оних које можда обезбеђује писање штампаним словима. Докторка Беринџер наводистудију из 2015. према којој је употреба писаних слова од четвртог разреда добра и за правопис и за садржину, можда зато што непрекидни низ помаже деци да слова спајају у речи.

Код просечне деце куцање слова као да не изазива исту мождану активност, а студије о писању белешки показују да студенти који куцају на тастатури слабије памте и користе знања него они који бележе руком.

"Покушавам да откријем како учење и интеракција са светом помоћу руку значајно утичу на нашу спознају", каже Карин Џејмс. " И како писање руком мења функционисање мозга и може да промени развој."

[Grizzly Adams]

17 minutes ago, александар живаљев рече

Код просечне деце куцање слова као да не изазива исту мождану активност, а студије о писању белешки показују да студенти који куцају на тастатури слабије памте и користе знања него они који бележе руком.

Моје искуство је идентично. Сасвим је различито када нешто откуцам на тастатури или напишем на папиру.

Зато стално користим папир за пискарање - задатака док радим, подсетника, размишљања итд. Сасвим је другачији ментални процес и резултат.

[Juanito]

Компромисно решење које чува околину, одржава радни сто уредним и омогућава да све белешке увек буду с вама.

[Juanito]

3 minutes ago, Grizzly Adams рече

Зато стално користим папир за пискарање - задатака док радим, подсетника, размишљања итд. Сасвим је другачији ментални процес и резултат.

Исто, само не разумем зашто подседник? Једина сврха подседника је да те подсети на нешто, баш и постоје да не би морао да их памтиш.

[Juanito]

Такође мислим да су презентације јако лоше за преношење знања...

[Juanito]

Само је питање да ли је писање руком само по себи супериорно или је супериорно за нас који смо то прво научили...

[александар живаљев]

8 minutes ago, Juan рече

Такође мислим да су презентације јако лоше за преношење знања...

То, брале! Још кад не знају да користе видео бим

[Grizzly Adams]

6 minutes ago, Juan рече

Само је питање да ли је писање руком само по себи супериорно или је супериорно за нас који смо то прво научили...

Ево сад размишљам, мислим да се ради о слободи покрета коју имаш када пишеш/црташ оловком (без обзира на подлогу?). Можда то подстиче креативност. Јер кад куцаш, можеш само да направиш ова идентична слова, када пишеш, можеш да се изразиш на безброј различитих начина. Подвучеш, прецрташ, ставиш коментар са стране, нацрташ илустрацију...

[Аурор]

27 minutes ago, Juan рече

Такође мислим да су презентације јако лоше за преношење знања...

"Разни људи су тртљали разне презентације" - резиме мојих неколико година на факсу...

[Аурор]

19 minutes ago, Grizzly Adams рече

Подвучеш, прецрташ, ставиш коментар са стране, нацрташ илустрацију...

Јесте, бро.

Пола сата касније, ово се само створило на папиру...  :О

 

[drvce]

1 hour ago, Juan рече

одржава радни сто уредним

Radni sto je uredan samo kod psihopata i njima slicnih.

[Juanito]

Управо сада, drvce рече

Radni sto je uredan samo kod psihopata i njima slicnih.

И код нас хипстера што смо учили минимализам од Стева Радића...

[Aquilius Cratus]

2 hours ago, Juan рече

Само је питање да ли је писање руком само по себи супериорно или је супериорно за нас који смо то прво научили...

Potrebno je razvijati i pisanje rukom, naravno danas bez tableta ili graficke table je suludo al ista da se radi, kao i pisanje tastaturom jer oba podsticu razvijanje razlicitih vrsta sinapsi koje zajednicki poboljsavaju ostale kognitivne funkcije. Takodje bi od samovozeceg automobila daleko bolje bi da se pravi AI auto koji bi ujedno bio i tvoj instruktor voznje a da autopilot bude mogic tek kad savladas samo voznju. Naravno ogroman broj ljudi koji primecuje da atrofiramo odredjenje kognitivne sposobnosti zbog reaktivnog hardvera i softvera to sve pise iz tehnofobicne i veoma cesto anticivilizacijske perspektive, ne mislim ovde na uvidni tekst, pa im nije ni na kraj pameti traziti najoptimalnije inzenjerksko resenje nego odlazak u brda i sume.

[Juanito]

1 minute ago, Aquilius Cratus рече

Potrebno je razvijati i pisanje rukom, naravno danas bez tableta ili graficke table je suludo al ista da se radi, kao i pisanje tastaturom jer oba podsticu razvijanje razlicitih vrsta sinapsi koje zajednicki poboljsavaju ostale kognitivne funkcije.

Наравно, нема сумње да је то тако. То сам више питао због мисаоног експеримента, а не зато што мислим да људи не треба да пишу руком. Шта би се десило ако деца једноставно никада не науче да пишу руком, само да куцају? Да ли би учење те деце (и касније одраслих) док куцају било исто толико ефикасно нашем учењу док пишемо? И да ли би се оне когнитивне функције које се код нас развијају писањем руком код те хипотетичке деце развиле на неки други начин, када се за њима укаже потреба? Мозак је ”пластичан”, зар не?

P. S.

Графичка табла ми је јако чудна за писање јер резултат померања оловке не видим тамо где мозак очекује, већ на екрану испред себе. Опет, вероватно зато што сам као дете научио да пишем на папиру. Таблет је друга прича, скоро исто као оловка и папир, а биће сигурно још боље у будућности. 

[Aquilius Cratus]

Aha sada kontam. Pa zavisi ako bi imali ovako reaktivan softver kao danas sigurno da bi gubili mnogo jer bi prostor za stvaranje novih sinapsi koje nece biti angazovane na ucenje pisanja biti takodje protracen na necinjenje i na uglavnom reaktivno kliktanje. Kako AI bude napredovao softver ce postajati sve mace reaktivan a sve vise interkativan i to moz da popuni prazninu u protracenom sinaptickom potencijalu. Naravno tehnofobi i ostali mracnjaci ce i onda plakati i kukati ali tada nece imati apsolutno nikakvu osnovu za razliku od sada zato sto ce tada svi korisnici takvih sistema biti bolji od svakog od nas danas, u svemu.

Slazem se za graficku tablu, to sam vise napisao u slucaju da nema nista drugo.