Пола Србије функционално неписмено

[nishizawa]

Београд -- Сутра се обележава Међународни дан писмености, а Србија га дочекује са око 20 одсто становништва старијег од 15 година које није завршило основну школу.

Према последњем попису становништва из 2002, Србија има око милион људи, односно више од 20 одсто становништва старијег од 15 година, без основне школе.

Званична статистика показује и да у Србији има око 50 одсто одраслих који су завршили само основну школу, али су функционално неписмени.

Министарство просвете и науке, уз помоћ Европске уније, покренуло је пројекат "Друга шанса", који ће омогућити да старији од петнаест година заврше основно и добију стручно образовање, а за сада има око 2.800 пријављених полазника.

Реализација пројекта почеће током септембра у 38 основних школа, а Министарство просвете и науке одабрало је укупно 80 школа широм Србије које ће бити укључене у образовање одраслих. Око 470 наставника и директора школа обучено је за рад са старијом популацијом.

За Пројекат "Друга шанса" Европска унија је издвојила око четири милиона евра. Организација УН за образовање, науку и културу - УНЕСКО, прогласила је 8. септембар за Међународни дан писмености.

http://www.b92.net/info/vesti/index.php?yyyy=2011&mm=09&dd=07&nav_category=12&nav_id=540402"

[Grizzly Adams]

А после њиве необрађене...

[nishizawa]

Тема о геј паради већ има више од 50 страна...

Живо ме занима да ли ће ова тема привући макар десети део те пажње...

[Grizzly Adams]

Сад ће направимо, не брини.

Ја сам против тога да се маторима финансира школовање, ко није хтео да учи није морао.

[Давидова]

Званична статистика показује и да у Србији има око 50 одсто одраслих који су завршили само основну школу, али су функционално неписмени.

Ово је заиста поражавајући податак али не и нарочито изненађујући. Но, оно што је још страшније јесте што има високошколованих али функционално полуписмених. Ипак, треба ићи редом и решити ове прве, срамота да се до сада ништа није предузело упркос што средње образовање није обавезно.

[Grizzly Adams]

Ово је заиста поражавајући податак али не и нарочито изненађујући. Но, оно што је још страшније јесте што има високошколованих али функционално полуписмених. Ипак, треба ићи редом и решити ове прве, срамота да се до сада ништа није предузело упркос што средње образовање није обавезно.

Па одрасли су људи, ваљда сами нешто треба да предузму, а не ми да скупљамо паре па још да их молимо да уче слова.

[Александрида]

Тема о геј паради већ има више од 50 страна...

Живо ме занима да ли ће ова тема привући макар десети део те пажње...

Veliki facenew22222222 za konstataciju.

[Давидова]

Тема о геј паради већ има више од 50 страна...

Живо ме занима да ли ће ова тема привући макар десети део те пажње...

Веровао или не исто сам помислила, и скоро сам убеђена да ће тема споро одмицати, а проблематика је изузетно важна.

[Давидова]

Па одрасли су људи, ваљда сами нешто треба да предузму, а не ми да скупљамо паре па још да их молимо да уче слова.

Осврнула сам се на чињеницу и наравно да се ту не може ништа учинити, макар не за оне код којих се укоренила неписменост.. Можда је добро пронаћи узрок томе да се грешке не би понављале. За писменост није потребна ни жута банка. Свршени основац би морао знати основна правила правописа, а неки ни после факултета то не знају.

[Grizzly Adams]

Па гледај, то је пре свега последица сиромаштва и свега што смо дозволили да нам се догоди. Прави начин да се реши тај проблем јесте да постанемо слободна и богата држава у којој ће образовани моћи да живе лепо од свог рада, па ће онда сви желети образовање. Овакво "утеривање" образовања на силу нема никаквог смисла. Лечимо последице, а не узроке.

[sqny]

I mi smo radili ovaj test, i cini mi se da smo bili 130 neki, al me mrzi da trazim.

Posebno je interesantno Finsko obrazaovanje jer su za relativno kratko vremena postigli ogroman uspeh na tom polju.

Evo jedan interesantan clanak o tome kako to funkcionise kod njih:

Why Are Finland's Schools Successful?

[Juan Valdez]

Па гледај, то је пре свега последица сиромаштва и свега што смо дозволили да нам се догоди. Прави начин да се реши тај проблем јесте да постанемо слободна и богата држава у којој ће образовани моћи да живе лепо од свог рада, па ће онда сви желети образовање. Овакво "утеривање" образовања на силу нема никаквог смисла. Лечимо последице, а не узроке.

Мислим да богатство није довољно. Уосталом, САД су само мало бољe око ове писмености него Србија (када се узму у обзир само те суве бројке, тј. мерљиви подаци, без улажења у детаље). Даље, човек треба да буде образован ради образовања. Ако може да уновчи, супер, ако не може, образовање по себи има огромну духовну вредност. Нека ради нешто друго да заради, а нека негује образованост ради себе у слободном времену. Уосталом, нигде у свету (а нарочито у најбогатијој и најслободнијој замљи) најобразованији не живе најбоље у материјалном смислу (нису најбогатији). Што је и нормално. Једино ако под образовањем не подразумеваш утренираност да се нешто уради, то је онда друга ствар.

[Juan Valdez]

I mi smo radili ovaj test, i cini mi se da smo bili 130 neki, al me mrzi da trazim.

Не браним наш систем, пукао је скроз независно од ових резултата, али само бих мало да прокоментаришем те тестове. Дебилни су скроз. Та функционална писменост се данас веома чудно схвата, за мој појам. Не знам, можда сам сувише конзервативан. То што је неко ”функционално писмен”, не мора да значи да иоле разуме о чему се ту ради. Може да буде само добро утрениран.

[Grizzly Adams]

Мој лични став си имао прилике да видиш већ неколико година, ја не могу да проведем дан а да нешто ново не прочитам, научим или бар поставим неко замлаћено питање.

Али што највише "ми" као друштво можемо да "урадимо" за људе јесте да обезбедимо слободу (па самим тим) и благостање, а да онда свако за себе одлучи да ли жели да учи или не. Можда већина људи једностабно не жели да се замара, већ да ради нешто обично и ужива у лепом времену.

[Grizzly Adams]

Не браним наш систем, пукао је скроз независно од ових резултата, али само бих мало да прокоментаришем те тестове. Дебилни су скроз. Та функционална писменост се данас веома чудно схвата, за мој појам. Не знам, можда сам сувише конзервативан. То што је неко ”функционално писмен”, не мора да значи да иоле разуме о чему се ту ради. Може да буде само добро утрениран.

Мислим да се слажемо овде - то не може да се измери, ради се о духу који човек има или нема, тј. развија или не. Исто као што је IQ потпуно бесмислена мера "интелигенције", срео сам пуно људи са високим IQ који су неспособни да повежу неке елементарне ствари у животу.