ПОВРАТАК ЂАЧКИХ УНИФОРМИ (КОМЕНТАР АЛЕКСАНДРА АПОСТОЛСКОГ + ВАШ...)

[Juanito]

За другаре гикове:

 

[Aquilius Cratus]

17 hours ago, Juan рече

За другаре гикове:

 

Do functional programmers prepare snacks for their children a week ahead? No. Because they need to prepare it foreach day separately!

[Juanito]

На  iPad-у, са само двадесет и кусур линија кода, симулација слободног пада на разним планетама, Месецу и јадном Плутону.

Чуда могу да се направе с овим, иззетно богате виртуелне лабораторије, а наставници причају о униформама и пишу блогове у којима кукају на савремену децу, запад и савремене технологије....

[Нифада]

http://www.jutarnji.hr/vijesti/svijet/video-u-japanu-ucenici-sami-ciste-skolu-a-poslije-jela-sami-peru-posude-bolje-da-mi-sami-cistimo-jer-to-je-ipak-nas-prostor/183796/

[Нифада]

4 minutes ago, Нифада рече

http://www.jutarnji.hr/vijesti/svijet/video-u-japanu-ucenici-sami-ciste-skolu-a-poslije-jela-sami-peru-posude-bolje-da-mi-sami-cistimo-jer-to-je-ipak-nas-prostor/183796/

 

[Нифада]

26 minutes ago, Juan рече

На  iPad-у, са само двадесет и кусур линија кода, симулација слободног пада на разним планетама, Месецу и јадном Плутону.

Чуда могу да се направе с овим, иззетно богате виртуелне лабораторије, а наставници причају о униформама и пишу блогове у којима кукају на савремену децу, запад и савремене технологије....

Nastavnici ne kukaju na savremenu decu niti savremene tehnologije,nego ih i primenjuju.No,nije loše pogledati praksu u japanskim školama,problem je kada se prihvati da života nema van tehnologije i kada virtuelna stvarnost ima tendenciju da zameni stvarnost.Đačke uniforme i nisu tako bitna tema.

[Нифада]

46 minutes ago, Juan рече

На  iPad-у, са само двадесет и кусур линија кода, симулација слободног пада на разним планетама, Месецу и јадном Плутону.

Чуда могу да се направе с овим, иззетно богате виртуелне лабораторије, а наставници причају о униформама и пишу блогове у којима кукају на савремену децу, запад и савремене технологије....

Baš je čudan ovaj zapadni svet

Zašto radnici Gugla šalju svoju decu u škole u kojima nema kompjutera

http://www.mojpedijatar.co.rs/zasto-radnici-gugla-salju-svoju-decu-u-skole-u-kojima-nema-kompjutera/

 

 

[Нифада]

1 minute ago, Нифада рече

Baš je čudan ovaj zapadni svet

Zašto radnici Gugla šalju svoju decu u škole u kojima nema kompjutera

http://www.mojpedijatar.co.rs/zasto-radnici-gugla-salju-svoju-decu-u-skole-u-kojima-nema-kompjutera/

 

 

U srcu Silikonske doline (Kalifornija) postoji škola u koju zaposleni kompanija kao što su Gugl, Epl i Jahu šalju svoju decu. Ali, iako je u digitalnom središtu Amerike, u toj školi ne postoje ni jedan pametni telefon ili bilo koji drugi ekran

Umesto toga, učitelji u Waldorf School of the Peninsula preferiraju iskustveni pristup učenju koji je u snažnom kontrastu s trendom da se učionica ispuni najnovijim elektronskim uređajima.

Pedagogija škole naglašava ulogu mašte u učenju i uzima holistički pristup koji integriše intelektualni, praktični i kreativni razvoj učenika.

Ali, činjenica da roditelji koji rade za najsnažnije tehnološke kompanije dovode u pitanje vrednost računara u edukaciji, nameće pitanje – da li je futuristični san o visokotehnološkim učionicama zaista u najboljem interesu novih generacija?

Globalni izveštaj OECD-a kaže da oni obrazovni sistemi koji su mnogo uložili u kompjutersku opremu „nisu doživeli nikakvo posebno poboljšanje“ u rezultatima PISA testova iz čitanja, matematike i nauke.

Najbolji obrazovni sistemi, poput onih u istočnoj Aziji, bili su vrlo oprezni u vezi s upotrebom tehnologije u svojim učionicama, navodi se u izveštaju. Učenici koji koriste računare vrlo često, postižu lošije rezultate od onih koji ih upotrebljavaju umereno.

Udruženja Valdorfskih škola Severne Amerike, objašnjava da njihov pristup koristi „s vremenom testirane istine o tome kako deca najbolje uče“.

Učitelji podstiču decu da uče putem umetničkog izražavanja i raznih aktivnosti poput slikanja, crtanja, umesto da uče informacije s računara. Taj kreativniji pristup edukaciji oživljava lekcije pa je puno delotvorniji od pokazivanja učenicima niza slika na ekranu.

„Lekcije vam prikazuju učitelji, a ne roboti, koji ne samo da se brinu o detetovoj edukaciji, nego i o njima kao pojedincima“, kažu iz Udruženja. „Čega se sećate iz učionice dok ste bili dete? Čest odgovor je: razrednih izleta, eksperimenata u laboratoriju ili prelepe priče. To su stvari koje ostaju s vama i 50 godina kasnije.“

Valdorfske učionice osmišljene su tako da se učenici osećaju opušteno i ugodno, uz prirodne drvene stolove i biljke. Ideja je da se odstrane uticaji kompjutera i podstakne snažniji angažman učitelja i učenika tokom lekcija.

Jedan od razloga zbog kojih roditelji koji rade u digitalnoj industriji za svoje dete biraju školu s niskim ili nikakvim udelom tehnologije je taj što takve škole decu uče veštinama inovativnog razmišljanja kakve mnogi poslodavci zahtevaju. Učenicima koji su „odrasli na tehnologiji” često manjka sposobnost šireg razmišljanja i rešavanja problema.

Sara Torn, direktor škole Akorn u Londonu, takođe preispituje pretpostavku da će ograničavanje ili izbacivanje tehnologije iz učionice loše uticati na buduću zapošljivost učenika.

Učenicima mlađima od 12 godina u toj školi je zabranjeno korišćenje mobilnih telefona i računara, zabranjeno im je gledanje filmova ili TV-a u bilo koje vreme, uključujući i praznike.

Cilj je postupna integracija elektronskih uređaja u razvitku deteta, a učenicima se dopušta gledati TV kada navrše 12 godina, i to samo dokumentarne filmove koje su prethodno odobrili roditelji. Internet je potpuno zabranjen do 16 godina – kod kuće i u školi, a računari se mogu koristiti samo kao deo kurikuluma kod dece starije od 14 godina.

Sara Torn tvrdi da su učenici pozitivno reagovali na ograničenja. Mlađi cene priliku za igru, a adolescenti koji su prešli u tu školu iz tradicionalnih škola priznaju da su sada srećniji.

Izvor: Gardian

[Grizzly Adams]

On 10/4/2016 at 21:17, Нифада рече

U srcu Silikonske doline (Kalifornija) postoji škola u koju zaposleni kompanija kao što su Gugl, Epl i Jahu šalju svoju decu. Ali, iako je u digitalnom središtu Amerike, u toj školi ne postoje ni jedan pametni telefon ili bilo koji drugi ekran

Новинари воле помпезне наслове. То се односи само на малу децу која тек уче да читају и пишу:

Иначе, чим мало одрасту:

http://www.privateschoolreview.com/waldorf-school-of-the-peninsula-profile

 

 

[Лапис Лазули]

On 10/2/2016 at 16:48, Иван ♪♫ рече

Protiv sam uniformi. Svako dete nek nosi ono što mu roditelji obuku. Odakle nekome uopšte ideja da preoblači tuđu decu. Ne vidim bukvalno ništa korisno od tih uniformi, samo štetu.

 

Kakvu stetu ti vidis od toga?

[Иван ♪♫]

23 hours ago, Живана рече

Kakvu stetu ti vidis od toga?

Pokušaj poništavanja razlika u društvu od strane nekoga koga se to savršeno ne tiče i čiji to posao svakako nije.

Ugrožavanje ličnog prostora teranjem na preoblačenje od strane ,,dobrotvora" koji bi da preoblikuje društvo kako on/ona smatra da treba, a koga se realno savršeno ne tiče šta ko nosi na sebi, ili kako su roditelji obukli decu (to je lična stvar).

Bespotrebno treniranje autoriteta koje nema nikakvu svrhu, osim da u mladim umovima pokuša da veštački stvori osećaj važnosti ustanove, umesto da to uradi kvalitetom nastave, nastavnika i programa. Program nam je loš, jer je enciklopedijskog karaktera. Premalo sporta. Previše vremena provedeno u klupama i predugo vreme koje zahteva ćutanje (kako je samo to neprirodno za decu). Prisiljavanje većine nekompatibilnih karaktera da presede zajedno pola dana. Neizbacivanje problematičnih. Premale klupe, u kojima se deca krive (činjenica). A to se ne rešava uniformama. Odakle nekome uopšte ideja da se bavi uniformama...

Eto

 

[Лапис Лазули]

@Иван ♪♫

Hvala al opet imam pitanje

Sta deca dobijaju i cemu se uce kroz razlike u drustvu u tako mladom periodu(pre pubertetski i pubertetski period) u kom nisu jos stasala niti upucena (zdravim primerom kroz vreme, jer je za odrastanje potrebno vreme) da imaju svoj licni(motivom opredeljeni)stav u odnosu na te razlike i da potpuno vladaju svojim ponasanjem odnosno da sprovedu taj stav u delo?

 

 

 

[Нифада]

3 hours ago, Иван ♪♫ рече

Pokušaj poništavanja razlika u društvu od strane nekoga koga se to savršeno ne tiče i čiji to posao svakako nije.

Ugrožavanje ličnog prostora teranjem na preoblačenje od strane ,,dobrotvora" koji bi da preoblikuje društvo kako on/ona smatra da treba, a koga se realno savršeno ne tiče šta ko nosi na sebi, ili kako su roditelji obukli decu (to je lična stvar).

Bespotrebno treniranje autoriteta koje nema nikakvu svrhu, osim da u mladim umovima pokuša da veštački stvori osećaj važnosti ustanove, umesto da to uradi kvalitetom nastave, nastavnika i programa. Program nam je loš, jer je enciklopedijskog karaktera. Premalo sporta. Previše vremena provedeno u klupama i predugo vreme koje zahteva ćutanje (kako je samo to neprirodno za decu). Prisiljavanje većine nekompatibilnih karaktera da presede zajedno pola dana. Neizbacivanje problematičnih. Premale klupe, u kojima se deca krive (činjenica). A to se ne rešava uniformama. Odakle nekome uopšte ideja da se bavi uniformama...

Eto

 

Ако је циљ да се униформама пониште  социјалне разлике,не верујем да че се успети у томе,јер остају друге ситуације где ће те разлике испливати,ужина,рођендани,излети сл.Има лепо обучене деце у школи и без маркиране гардеробе,и оних без стила али са скупом одећом.

Треба мењати концепт у школи,начин рада,школе које  су опремљене рачунарима,имају електронске учионице,подстицајне су деци за рад,и када деца добију задатак,односно да обраде неку тему,истраживачки,уз кориштење рачунара,тада више није проблем недисциплина,јер су посвећени.Причам из искуства.Не кажем да треба радити само са рачунарима,али треба уврстити различита наставна средства,што би анимирало ученике,подстакло их на креативност.Меморисање,трошење времена на стицање енциклпоедијског знања,мало је коме данас мотивишуће.

[Grizzly Adams]

41 minutes ago, Живана рече

Sta deca dobijaju i cemu se uce kroz razlike u drustvu u tako mladom periodu(pre pubertetski i pubertetski period) u kom nisu jos stasala niti upucena (zdravim primerom kroz vreme, jer je za odrastanje potrebno vreme) da imaju svoj licni(motivom opredeljeni)stav u odnosu na te razlike i da potpuno vladaju svojim ponasanjem odnosno da sprovedu taj stav u delo?

Уче се реалности. Разлике су реалност овога света која ће увек бити присутна. Зашто се правити да не постоје?

[Нифада]

37 minutes ago, Grizzly Adams рече

Уче се реалности. Разлике су реалност овога света која ће увек бити присутна. Зашто се правити да не постоје?

Боље је учити децу да разлике нису проблем,да не морамо сви исто мислити,једнако се облачити,да бисмо се разумели,волели и имали поштовања.Превелике разлике када је реч о социјалном статусу можда нису омиљена тема одраслима за објашњавање деци.Они који предлажу униформе можда би могли објаснити шта се жели постићи тиме.