Verska nastava kao obavezan predmet

[Apis]

Много ми знамо ко смо и шта смо били. Не знамо ко смо и шта ћемо бити.

Ми смо доктори за прошлост, а незналице за будућност.

Ako znamo ko smo onda znamo i ko cemo biti.Proslost treba da nam bude za nauk da ne bi stradali kao sto vekovima stradamo.Nismo mi doktori za proslost,iz nje smo malo toga naucili mi smo doktori da zivimo u proslosti umesto da imamo neku viziju za buducnost.

[Justin Waters]

Ako znamo ko smo onda znamo i ko cemo biti.Proslost treba da nam bude za nauk da ne bi stradali kao sto vekovima stradamo.Nismo mi doktori za proslost,iz nje smo malo toga naucili mi smo doktori da zivimo u proslosti umesto da imamo neku viziju za buducnost.

Мислио сам на то, да живимо у прошлости. 90-тих смо кукали, јој гдје је Југославија. 2000-тих смо кукали како су 90-те криве за све. 2010-тих ћемо кукати како нам је 2000 крива за све и тако ће бити вазда.

[GeniusAtWork]

Ono jes vala, kad god pomislimo da smo dotakli dno, ono se pomeri na dole. I ispada da nismo baš toliko duboko pali, jer uvek ima još da se pada gringrin

[Аурор]

Ивице, ја са рекао тешко нама са НАШИМ либералима и НАШИМ просветитељима. Као што си и сам рекао, Чеда није никакав либерал.

Liberal na nivou da je pomenuo liberalni kapitalizam par puta u kampanji, toliko.

[Аурор]

Балкан је такво подневље да се овдје готово не може ништа примјенити.

Balkan je sjajno mesto za napustiti ga zauvek, i bez trunke krivice ne vratiti se nikada.

[GeniusAtWork]

Da li je nama uopšte potreban identitet i prošlost?

Ja bih pre rekao da nam je potrebna stručna i odgovorna vlast koja će na najbolji mogući način da iskoristi ove resurse koje imamo, da digne ekonomiju na noge, iskoreni korupciju i celu upravu učini racionalnom i efikasnom. Isto tako, potrebno je i da se ne meša u pitanja koja je se ne tiču, a među njima je i religija.

Teško, pošto je to suprotno našem mentalitetu i tradiciji. Ne samo našem, nego dobrog dela Evrope

[Марио Токовић]

Патријарх српски Павле Нови је дао упозорење свима који хоће да цчују.

Пре 2.св. рат је била обавезна веронаука.А учитељи су толико били добри,

да су ђаци побегли са часа у ШУМУ.А из шуме - право у Цркву,са познатим епилогом.

[Благовесник]

Balkan je sjajno mesto za napustiti ga zauvek, i bez trunke krivice ne vratiti se nikada.

Alo ljudi o čemu vi pričate... Totalno ste promašili temu a niko da vas opomene. Strašno!

[Благовесник]

Патријарх српски Павле Нови је дао упозорење свима који хоће да цчују.

Пре 2.св. рат је била обавезна веронаука.А учитељи су толико били добри,

да су ђаци побегли са часа у ШУМУ.А из шуме - право у Цркву,са познатим епилогом.

To je vreme kada ni sveštenici nisu hteli ici po parohiji, misionariti i sl. cak su odbijali da dodju da svete vodicu...

A sto se tice nastavnika toga vremena, ne samo katiheta (ali to je osobito za njih vezivano) slikovito govori svojevremeno Toma Nikolic koji je bio protiv uvodjenja Veronauke u skole:

"Meni jos trnu prsti od naseg katihete".

Medjutim, danas nije tako. I jos nesto, ovo sto predlazem, verska nastava kao obavezan predmet,

ne znaci uterivanje u veru, vec predavanje slicno "Istoriji religije" ali tradicionalnih religija koje bastine narodi sa kojima zivimo, dakle, ne samo Pravoslavni. To bi izgledalo ovako:

na primer deca Muslimana (Bošnjaka) u Srbiji, upoznavali bi se sa svojim duhovno-kulturnim bogatstvom koje baštine, uz pozitivno upoznavanje sa vrednostima i duhovno-kulturnim bogatstvom tradicionalnih verskih zajednica koje baštine ostali u Srbiji, njihovi susedi,

te jacanja medju-verske tolerancije i postovanja sebe i drugih...

[Justin Waters]

Alo ljudi o čemu vi pričate... Totalno ste promašili temu a niko da vas opomene. Strašno!

Дошло се до кризе и идентитета на Балкану, почев од тога треба ли религијска настава бити обавезна. то онда покреће питање идентитета, а питање идентитета покреће стање у коме живимо и како се понашамо. Човјек је само споменуо у складу са темом.

[Ignjatije]

Treba verski edukovati decu da bi bila bolje zaštićena od sekti, a i da sama bolje razumeju veru i odvoje je od sujeverja i totalitarističkih ideologija.

[Ignjatije]

Peđanstvo je još bolja zaštita od sekti.

Pedjanstvo je jedan vid totalitarizma od koga takodje treba zaštititi našu omladinu i državu.

[Аурор]

Da sam kojim slučajem bio primoran da idem na veronauku, redovno bih minirao časove svojom trollovsko-sofističkom retorikom nadahuntom Peđanskim antiteizmom. Ovako sam minirao časove književnosti.

Ista priča!

[kirios1]

To sa pravoslavnim teologom u učionicima, da predaje obavezan predmet - to nije upoznavanje sa opštom kulturom nego čista ideološka indoktrinacija, i što pre odustanete od toga, bolje, jer neće proći ama baš nikada. I ta odluka da se veronauka ubaci kao izborni predmet, uopšte nije prošla skupštinu, to je Đinđić dao advokatu da napiše dokument i ajd' ćao.

A ta nastava kao obavezan predmet, pod tim uslovima - van pameti.

Kako nije upoznavanje sa opstom kulturom, to sto ti nazivas "ideoloskom indoktrinacijom" je osnova te kulture, hriscanski duh, "ideologija" je u temelju crkava, manastira-arhitektura, itekako zastupljena i u Srbiji i u svetu, u temelju mnogih knjizevnih dela-i srpske i svetske knjizevnosti, muzickih dela-i srpskih i svetskih, slikarstva-isto i srpskog i dr...(Studenica, Gracanica, Hilandar, fruskogorski, ovcarsko kablarski , ruski, grcki, itd itd.manastiri, crkve u svakom srpskom gradu i mnogim selima (nije Srbija samo Bg), Zitija, Pohvala knezu Lazaru, pretkosovski, kosovski ciklus-epske pesme, Pesma nad Pesmama, Beseda na gori, Himna ljubavi, Prica o Postanju, potopu, Dostojevski, Njegos, Mokranjceva Liturgija, Cajkovski Oce nas, Misa solemnis, Da Vincijeva Tajna Vecera, Sikstinska kapela, David, Mojsije, itd, itd); pravoslavlje je jako zastupljeno u Srbiji, postoji, to je "socioloski fenomen", realnost, ne smemo zatvarati oci i praviti se da ne postoji, o tom ogromnom opusu, posebno o onom sto stoji u sustini svega toga mora se uciti u skoli; i mnoge stvari koje se danas uce u skoli mozemo nazvati ateistickom indoktrinacijom, ali to moze, jel'?

[Аурор]

Učiti O RELIGIJI/RELIGIJAMA.

Таква настава би могла бити обавезна једино ако би се организовала као неконфенсионална. Нпр. као религијска култура или историја религије и сл.