Вештине којима сваки млади човек треба да овлада

Џули Литкот Хеимс, ауторка бестселера Њујорк тајмса "Како одгајити одраслог", дугогодишња деканка Станфорда, одговара на питање које вештине сваки осамнаестогодишњак треба да има.

1. Мора да буде способан да разговара са непознатима

Са људима са факултета, деканом, саветницима, власницима, особљем у продавници, менаџерима људских ресурса, шалтерским радницима, запосленима у здравству, возачима аутобуса, мајсторима – у реалном свету.

Учимо децу да не разговарају са непознатима уместо да их научимо софистициранијој вештини како да разликују неколико лоших странаца од оних углавном добрих. Тако деца заврше не знајући како да приступе непознатој особи – са поштовањем и контактом очима, требало би – за помоћ, за смерницу и вођство које ће им бити потребно у животу.

2. Мора да буде способан да се снађе

У новом граду где студира или у новој земљи ако студира у иностранству или у новом окружењу, ако живи у дому

Возимо или пратимо нашу децу свуда, чак и када могу да иду аутобусом, бициклом или да препешаче; тако да деца не знају пут ни како да дођу с једне тачке до друге, како да се снађу у превозу или у хаосу, како и када да напуне аутомобил горивом или како да се одвезу негде.

3. Мора да буде способан да испуни своје задатке, посао и рокове

Подсећамо децу када морају да заврше домаћи и када треба то да раде – некада им помажући да га ураде, некада урадимо уместо њих; тако да деца не знају како да направе приоритете, да хендлују кад су оптерећени задацима или да испуне рокове, без тога да их неко редовно подсећа.

4. Мора да буде способан да допринесе вођењу домаћинства

Не тражимо им да више помогну око куће јер студентске обавезе остављају врло мало времена током дана осим академских обавеза и додатних активности; тако да деца не знају како да подмире сопствене потребе, да поштују потребе других или да деле свој део за добробит целине.

5. Мора да буде способан да се носи са личним проблемима

Мешамо се у решавање њихових неспоразума и умирујемо их кад су повређени; тако да деца не знају како да се носе са конфликтима и решавају их без наше интервенције

6. Мора да буде способан да се носи са успонима и падовима

Предавања и количина обавеза, конкуренција, тешки професори, шефови и остали

Мешамо се кад постане тешко, завршавамо задатке, продужавамо рокове и разговарамо са одраслима; тако да деца не знају да у нормалном току живота ствари неће увек бити како они желе и да ће бити океј без обзира на све.

7. Мора да буде способан да заради и управља новцем

Они немају повремене послове, добијају новац од родитеља за све што желе и што им треба; тако да деца не развијају осећај одговорности за довршавање радних задатака, одговорност шефу који га не воли као родитељи, или захвалност за плаћање трошкова, нити како да управљају новцем.

8. Морају да буду способни да ризикују

Ми им трасирамо цео пут како би избегли све замке или спречавамо све могуће падове, тако да деца не могу да развију мудро разумевање да неуспех долази само након покушаја и неуспеха и поновних покушаја, или да ће ојачати кад се суочавају са стварима које су кренуле наопако.

Запамтити: деца морају да буду способна да ураде све ове ствари без звања родитеља. Ако зову да питају како, они немају животне вештине.

извор: Nedeljnik – Original magazin