12 година дискриминације наставника верске наставе у Србији

[Guest]

Pa ne znam koji je razlog za to.

 

ono što je meni poznato , razlog ili neki argument je to sto je izborni predmet i ako bi veroučitelja primili za stalno - na neodređeno a prilikom odabira učenika ne bi imao dovoljan broj časova - grupe, onda bi taj veroučitelj ostao bez časova, bio bi višak.

[cloudking]

ono što je meni poznato , razlog ili neki argument je to sto je izborni predmet i ako bi veroučitelja primili za stalno - na neodređeno a prilikom odabira učenika ne bi imao dovoljan broj časova - grupe, onda bi taj veroučitelj ostao bez časova, bio bi višak.

 

Onda je OK.

[Александар Милојков]

Pa ne znam koji je razlog za to. Lici na diskriminaciju posteno, medjutim ukoliko postoji neka razlika izmedju vas i drugih profesora onda ne mora biti, nesto u predavanju, obavezama prema skoli itd...

Zato te pitam za fond casova.

 

Нема никакве разлике у обавезама. Пишем припреме, изводим наставу, долазе ми контроле, разредни сам старешина, имам отворена врата....све потпуно исто као и остале колеге.

[Александар Милојков]

Onda je OK.

 

Није ОК. И грађанско је изборни предмет па су колеге у сталном радном односу. 

[Александар Милојков]

ono što je meni poznato , razlog ili neki argument je to sto je izborni predmet i ako bi veroučitelja primili za stalno - na neodređeno a prilikom odabira učenika ne bi imao dovoljan broj časova - grupe, onda bi taj veroučitelj ostao bez časova, bio bi višak.

 

Аргумент је бесмислен и нетачан. Ризик остајања без фонда часова постоји код свих. Грађанско је изборни, па су ипак решења о сталном радном односу. У мојој школи колегиница је примљена да предаје грађанско - то јо је радно место, да тако кажем. И у сталном радном односу је.

[Александар Милојков]

Како вам је регулисан стаж?

 

Стаж иде нормално, као и свим осталима.

[Guest]

Onda je OK.

 

 

pa nije baš OK,

 

onda ako je to tako prema veroučiteljima - što onda nije i prema nastavnicima građanskog.

 

Kada bi bili samo nastavnici tog predmeta onda bi bili ravnopravni sa veroučiteljima a ovako nisu . Građansko može bilo ko da predaje i na taj način popunjava fond nekog predmeta ako mu zafalilo za punu normu.

[Guest]

Аргумент је бесмислен и нетачан. Ризик остајања без фонда часова постоји код свих. Грађанско је изборни, па су ипак решења о сталном радном односу. У мојој школи колегиница је примљена да предаје грађанско - то јо је радно место, да тако кажем. И у сталном радном односу је.

 

 

Pa nije baš tako , da je netačan - dosta mi toga poznato. Dok sam bio koordinator upoznao sam se sa svim tim stvarima i stvarčicama.

 

Tu ima propusta sa obe strane...

[Александар Милојков]

Građansko može bilo ko da predaje i na taj način popunjava fond nekog predmeta ako mu zafalilo za punu normu.

 

Част изузецима, али по правилу иде овако: верска настава заиста РАДИ, грађанско је МАГЛА и нерад. Гро ђака који се опредељује за грађанско васпитање, барем када је средња школа у питању, опредељује се из разлога - тамо се ништа не ради. Кажем, част изузецима којих има. 

И у таквом неравноправном односу, верска настава има све већи прилив ђака - и у Београду и када су средње стручне школе и гимназије у питању. То је тако искључиво јер тај крст носе, често сами и препуштени себи самима, моје уважене колеге и колегинице. Личности тих људи изнеле су верску наставу на врх и учврстиле је у српском систему образовања. Све позитивно што верска настава може да каже о себи - плод је рада искључиво тих људи и НИКОГА више.

[Александар Милојков]

Pa nije baš tako , da je netačan - dosta mi toga poznato.

 

Не сумњам ја да си ти чуо такво образложење. Ја кажем да је аргумент као такав измишљен. Доказ - наставници грађанског у сталном радном односу. 

[Guest]

@@Александар Милојков,

 

Jedan od problema je i ovaj (isto diskriminacina),

 

po zakonu nigde konkretno ne piše - stiktno ko može da predaje u nižoj jastavi pa se dešava da ućitelj koji predaje grašansko na neki način roditelje i primora da uzmu građansko da bi i oni imali normu.

 

A kako to rade, pa evo!

 

Posle prezentacije verskog i gražanskog, roditelji bi trebali na licu mesta da odaberu šta žele - bez ikakve prisile ili pritiska sa strane, na licu mesta svih prisutnih, međutim , posle te prezentacije roditelji odlaze po učionicama i onda tu učitelji odrade posao i ti sad kako da se žališ nekome.

 

Dosta roditelja mi se žalilo i kada bi im spomenuo - da se žale na takav postupak učitelja, oni se plaše, boje se za svoju decu da ih posle učitelj ne namrzne ili da ima neki problem, a i za takve primere znam.

[Guest]

Не сумњам ја да си ти чуо такво образложење. Ја кажем да је аргумент као такав измишљен. Доказ - наставници грађанског у сталном радном односу. 

 

 

svhatio sam šta si rekao, zato sam posle dole i napisao- ima propusta sa obe strane , crkva - dršava... i zato onda imaju neke izgovore na štetu veronauke.

 

zato sam i napisao, ovde moj prvi post, ovo će ovako ostati sve dok neugase veronauku a pogotovo novim zakonom gde direktno ide na štetu veronauke kako bi se potisla iz škola.

[Александар Милојков]

@@Martirije,

 

Па кад наши у Цркви ћуте, као да их се све ово не тиче, ни не треба очекивати ништа позитивно што се тиче верске наставе и статуса запослених. Да се неко у Цркви, ко треба и ко има ауторитета, заложи за решење проблме, убеђен сам да би исти био решен. Ствар је у томе што смо инертни и незаинтересовани (мислим на оне који требају да решавају проблем).

[Љотићевац]

Ово је заиста тужно. Не знам због чега такав однос према веронауци код нас?  Поред наставника веронауке, сама веронаука као предмет је гурнута у запећак, у већини случајева је у петак и то као задњи час или предчас, тако да увек неко или не дође или побегне (у основној пола године нико није долазио на веронауку, или нас је било неколико). И поред свега тога најтужнији ми је однос самих ученика према веронауци. Код нас у средњој све је озбиљније него што је било у основној, па је тешко побећи, али и када смо сви ту влада општа незаинтересованост, као да су сви одабрали веронауку само зато ''што је ред''. Већина ништа и не схвата или не жели да схвати ништа од онога што се предаје. Код нас је било и таквих који не знају да се прекрсте како треба, а за оне који су чули за владику Николаја он је ''онај лик из околине Ваљева''... Тужно... Некад кад обратиш пажњу имаш утисак да професора веронауке (поред свега) нико и не слуша! Не знам да ли је то можда због тога што веронаука не улази у просек. Сада сам скренуо са теме, али и ово је један од проблема који прате верску наставу. Оно што ми се (као некоме ко воли веронауку) не свиђа је што професори у таквој ситуацији брзо одустану па пусте ученике напоље или једноставно ништа не раде...

 

[Guest]

Kod mene ima jedan zaista dobar učitelj , realno je tako ali je po pitanju diskriminacije broj jedan!

 

Čovek je magistirao na građansko (ko zna možda je i jedini južno od BG koji je magistrirao na taj predmet) , ima razred od 32 učenika od toga 30 na građansko.

 

Ta dva deteta što su na versku su - dete sveštenika i unuka sveštenika, svi ostali su maltene na silu - tajno od očiju ovih roditelja morali građansko da zaokruže.

 

Ti ako bi se nekome žalio - nemaš dokaza za tako nešto sem ako bi se od roditelja žalio , pismeno sa podpisom ali to niko ne želi, jednostavno - plaše se!