Хајде да се играмо и учимо...

[Мара]

Деца се рађају спремна да уче. Она користе сва своја чула како би могла да схвате свет који их окружује. Активно проширују своје знање путем интеракције са људима и стварима. Кроз игру деца такође уче најважније задатке – како да се играју са другом децом, како да се понашају према одраслима.

Игра означава коришћење свих чула у бескрајном истраживању предмета: како они изгледају, како се крећу, раде и слично. Важно је врсту игара прилагодити темпераменту детета. Права количина стимулације је различита за сваку дете. Родитељи имају различите стилове и начине играња и интеракције са својом децом.

Постоје различити начини за игру у којима сва деца уживају – активни, тихи, креативни. Нека деца ће показати склоност ка једној врсти игре у односу на друге, те ће им, можда, требати подстицај да прихвате и друге начине.

Да би развила свој потенцијал, деци су потребни љубав, подршка, разумевање, охрабрење од стране оних који је воле. Такође им је потребно време да савладају многе нове вештине.

Игре у песку

Деца обожавају да се играју у песку, како на плажи, тако и на игралишту. Уживају да копају, пресипају песак из једне посуде, у другу, трећу, да додају воду…

Шта се учи кроз ову игру: Игре у песку подстичу малишана да истражује и учи о узроцима и последицама (шта се дешава кад сипа воду на песак?), развија се фина моторика прављењем разних облика уз помоћ посудица, уче се основе математике (како то да се из једне велике пуне посуде могу напунити две)…

Слагалица

Када купујете детету слагалицу обавезно водите рачуна да она буде прилагођена узрасту детета, јер постоје различите врсте. За почетак је потребна слика која се лако може саставити и која нема много делова.

Шта се учи кроз ову игру: Слагалице захтевају апстрактно размишљање: способност да види празно место и да предвиди да ту припада део слагалице. Такође, слагањем се развија и фина моторика.

Игре напољу

Дете на игралишту стиче прве другаре и учи се разним социјалним вештинама

Трчање, љуљање, клацкање, спуштање на тобогану – један је од омиљених начина да дете проведе један део дана. Осим што се игра, на игралишту стиче и прве другаре.

Шта се учи кроз ову игру: Дете се кроз игре са другом децом учи социјалним вештинама, дељењу и чекању на ред, комуникацији, понашању у друштву, а развијају се и моторичке способности, телесна активност…

Коцке

Коцке и грађење предмета једна су од најомиљених игара пре свега дечака, али и девојчица такође. Ово је добра основа да деца заволе математику, уметност, али и науку јер то је прва играчка кроз коју учи о гравитацији, балансу, тежини, симетрији…

Шта се учи кроз ову игру: Грађењем предмета уз помоћ коцкица развија се фина моторика, као и машта, креативност, осећај за лепо. Такође, кроз ову игру малишани показују колико су иновативни и самостални.

Књиге

Читање прича и бајки које су прилагођене узрасту је забаван начин да деца науче неке нове речи, правилан изговор и значење.

Шта се учи кроз ову игру: Малишани се уче језичким вештинама и обогаћују свој речник, а без обзира да ли му неко чита или сам гледа слике, у најранијем детињству се развија дугорочно интересовање за читање. Такође, то им даје инспирацију за играње и за маштање.

Музика

Без обзира на то да ли слушају или стварају музику сами, деца уживају у овој активности, а осим тога, то је забаван начин да се науче новим вештинама.

Шта се учи кроз ову активност: Музика помаже деци да повежу покрете и звук, са својим унутрашњим светом, тачније са својим осећањима и доживљајима. Слушањем уче да разликују брзо и споро, гласно и тихо… Док свирају самостално неки инструмент развија се фина моторика, координација покрета, као и самопроцена.

[Мара]

Кутијица за накит

Материјал за рад:

• кутија од маргарина, креме…

• макароне разних облика и величина,

• лепак за дрво,

• златни спреј.

На кутију и поклопац кутије залепити лепком за дрво макароне. Када се осуши напрскати златним спрејом.

https://www.facebook...&type=3

Животиње од картонских тањира

Материјал за рад:

картонски тањир,

папир у боји,

хефталица или лепак,

маказе,

машта.

Картонски тањир се пресавије на пола и то представља тело будуће животиње. На то се додају уши, реп, кљун,ноге или очи, у зависности коју животињу желите да направите.

https://www.facebook...pe=3&permPage=1

https://www.facebook...pe=3&permPage=1

[Мара]

Мир, мир, мир, нико није крив

Једнога дана, Сивко, веома симпатичан кућни мишић, шетајући баштом, открио је малену, зелену бундевицу.

„Како лепа бундевица. Могао бих да о њој водим рачуна. Уколико је будем редовно заливао, хранио и окопавао, бундева ће брзо напредовати и расти. Јесенас, на изложби бундева, могао бих добити и награду за највећу и најлепшу бундеву”, маштао је и сањарио Сивко.

Већ је видео себе како прима награду. Сви су му аплаудирали. Поносно се усправио и крупним мишјим корацима кренуо кући, одлучан у својој намери да одгаји највећу бундеву на свету. Тог истог дана, само мало касније, баштом је шетао Скочко, шармантан, пољски миш. Замислите случајност, открио је ону исту малену бундеву коју је претходно пронашао Сивко. Док је посматрао своје откриће у глави му се родила идеја.

„Могао бих да се побринем за ову малу бундеву. Ближи се јесен и изложба бундева. Пријавићу се за такмичење, да освојим прву награду за најлепшу и највећу бундеву. Само морам да се потрудим.” Није имао појма да је већ неко пре њега донео исту одлуку.

И тако, свакога дана, Сивко, кућни миш, долазио је и водио рачуна о бундеви. Редовно ју је заливао, ђубрио, окопавао. Чак је наручио и неколико часописа за пољопривреднике.

А ноћу је долазио Скочко, пољски миш и такође заливао, хранио и окопавао бундеву. И он је поручио неколико часописа о узгајању воћа и поврћа. Хтео је да постигне најбоље резултате. А без знања нема ни имања, то јест бундева – победница.

Бундева је сваким даном расла, и расла, и расла, све већа, и већа, и већа…

Преко дана, целокупна Сивкова родбина окупљала се око бундеве. Дивила се њеном брзом напретку, величини и лепоти.

„Свака част Сивко. Одлично водиш рачуна о својој бундеви. Како је само лепа и сјајна”, рекла је Сивкова стрина Мишка. Сивко је био поносан и срећан.

„Мора да је сочна и укусна. Каква ће то само бити пита од бундеве!” додао је стриц Грицко мљацкајући.

А током ноћи Скочкова родбина је долазила да се диви напредној бундеви. Били су запањени како је бундева порасла толико велика за тако кратко време.

„Сигурно ћеш освојити прву награду на такмичењу. Тако ми сира и куваног кромпира, својим очима нисам досад видео овакву здраву и огромну бундеву. Свака част рођаче, одличан си узгајивач постао”, зацијакуао је Скочков ујак.

Лето је прошло и заменила га је рана јесен. Мишић Сивко је знао да ће бундева променити боју, прво у зеленожуту, а на крају у предивну бундевастонаранџасту. То је знак да је бундева потпуно зрела. Већ је била већа од Сивкове куће.

Ноћи су постајале све дуже и хладније у малом мишјем градићу. Скочко се забринуо да рани јесењи мраз не оштети његову бундеву. Решио је да је покрије ћебићима и тако заштити. Стојећи на мишјим мердевинама, мумлајући мишју песмицу, Скочко је почео да покрива своју љубљену бундеву. Сивко је исто толико био забринут због раног мраза.

„Цију, цију, морам да покријем моју лепу, вољену бундеву. Бојим се да се не смрзне на овој хладноћи.” Напунио је своја баштенска колица свим прекривачима које је пронашао и упутио се ка башти.

Певушећи мишју песмицу и он је почео је да прекрива џиновску бундеву. Мало касније Скочко је зачуо неки чудан звук, као да неко певуши. У истом тренутку и Сивко је зачуо непознати звук, као да неко мумла.

Обадва мишића су се на врховима прстију запутила ка месту одакле су зачули звук. Траааас… Два миша су се сударила главама и пала на земљу.

„Хеј, шта ти овде радиш код моје бундеве?” запитао је Сивко.

„Твоја бундева? Ма то је моја бундева, ја сам о њој водио рачуна током читавог лета.”

Убрзо су решили неспоразум. Смејући се, открили су да су обојица водили рачуна о истој бундеви. Зато је бундева тако порасла. Била је окружена са много пажње и љубави. То је потребно свим живим бићима.

Сивко и Скочко су се договорили да поделе заслуге и заједнички наступе, као тим, на сајму, са својом бундевом.

Освојили су прву награду и постали су најбољи пријатељи.

[Мара]

Учимо бројеве певајући.

[Мара]

[Мара]

[Мара]

[Мара]

[Мара]

[Мара]

[katja]

Maro, mnogo ti je lepa ova tema

Podsetila sam se detinjstva... girl_jumping

[drvce]

Деца се рађају спремна да уче. Она користе сва своја чула како би могла да схвате свет који их окружује. Активно проширују своје знање путем интеракције са људима и стварима. Кроз игру деца такође уче најважније задатке – како да се играју са другом децом, како да се понашају према одраслима.

Игра означава коришћење свих чула у бескрајном истраживању предмета: како они изгледају, како се крећу, раде и слично. Важно је врсту игара прилагодити темпераменту детета. Права количина стимулације је различита за сваку дете. Родитељи имају различите стилове и начине играња и интеракције са својом децом.

Постоје различити начини за игру у којима сва деца уживају – активни, тихи, креативни. Нека деца ће показати склоност ка једној врсти игре у односу на друге, те ће им, можда, требати подстицај да прихвате и друге начине.

Да би развила свој потенцијал, деци су потребни љубав, подршка, разумевање, охрабрење од стране оних који је воле. Такође им је потребно време да савладају многе нове вештине.

Игре у песку

Деца обожавају да се играју у песку, како на плажи, тако и на игралишту. Уживају да копају, пресипају песак из једне посуде, у другу, трећу, да додају воду…

Шта се учи кроз ову игру: Игре у песку подстичу малишана да истражује и учи о узроцима и последицама (шта се дешава кад сипа воду на песак?), развија се фина моторика прављењем разних облика уз помоћ посудица, уче се основе математике (како то да се из једне велике пуне посуде могу напунити две)…

Слагалица

Када купујете детету слагалицу обавезно водите рачуна да она буде прилагођена узрасту детета, јер постоје различите врсте. За почетак је потребна слика која се лако може саставити и која нема много делова.

Шта се учи кроз ову игру: Слагалице захтевају апстрактно размишљање: способност да види празно место и да предвиди да ту припада део слагалице. Такође, слагањем се развија и фина моторика.

Игре напољу

Дете на игралишту стиче прве другаре и учи се разним социјалним вештинама

Трчање, љуљање, клацкање, спуштање на тобогану – један је од омиљених начина да дете проведе један део дана. Осим што се игра, на игралишту стиче и прве другаре.

Шта се учи кроз ову игру: Дете се кроз игре са другом децом учи социјалним вештинама, дељењу и чекању на ред, комуникацији, понашању у друштву, а развијају се и моторичке способности, телесна активност…

Коцке

Коцке и грађење предмета једна су од најомиљених игара пре свега дечака, али и девојчица такође. Ово је добра основа да деца заволе математику, уметност, али и науку јер то је прва играчка кроз коју учи о гравитацији, балансу, тежини, симетрији…

Шта се учи кроз ову игру: Грађењем предмета уз помоћ коцкица развија се фина моторика, као и машта, креативност, осећај за лепо. Такође, кроз ову игру малишани показују колико су иновативни и самостални.

Књиге

Читање прича и бајки које су прилагођене узрасту је забаван начин да деца науче неке нове речи, правилан изговор и значење.

Шта се учи кроз ову игру: Малишани се уче језичким вештинама и обогаћују свој речник, а без обзира да ли му неко чита или сам гледа слике, у најранијем детињству се развија дугорочно интересовање за читање. Такође, то им даје инспирацију за играње и за маштање.

Музика

Без обзира на то да ли слушају или стварају музику сами, деца уживају у овој активности, а осим тога, то је забаван начин да се науче новим вештинама.

Шта се учи кроз ову активност: Музика помаже деци да повежу покрете и звук, са својим унутрашњим светом, тачније са својим осећањима и доживљајима. Слушањем уче да разликују брзо и споро, гласно и тихо… Док свирају самостално неки инструмент развија се фина моторика, координација покрета, као и самопроцена.

Цртање

Без обзира да ли су фломастери или воштане боје или дрвене бојице у питању, деца радо жврљају по папиру, столу, зидовима или по себи.

Шта се учи кроз ову активност: Ништа, не кажу Французи бадава "глуп као сликар". Зато децу треба одвраћати од цртања.

[Мара]

Цртање

Без обзира да ли су фломастери или воштане боје или дрвене бојице у питању, деца радо жврљају по папиру, столу, зидовима или по себи.

Шта се учи кроз ову активност: Ништа, не кажу Французи бадава "глуп као сликар". Зато децу треба одвраћати од цртања.

Искрено не видим проблем у "жврљању". Папир ће се бацити, дете опрати, сто и зидови обрисати, а клинци добро забавити и научити нешто. Изразиће своја осећања, развити моторику руку, као и машту.

А то што Французи кажу за сликаре, нема неке везе са децом.

[Мара]

Maro, mnogo ti je lepa ova tema

Podsetila sam se detinjstva...

Хвала,'katja'. :-*

[Мара]